Identify multiple indicators to measure what students are learning
准备: In 2017-2018, student data around readiness of students for the next grade level will be determined and reported at grade 8.
转型: Grade level transition data to be reported supports the successful transition of students at the end of grade 6.
Increase access to programs and resources needed for all children to be academically successful
Graduate students who have the knowledge and skills to qualify for and succeed in entry level job or credit-bearing postsecondary coursework without the need for remediation
Acquisition of knowledge, attitudes and skills necessary to understand personal health and wellness, 管理情绪, establish and maintain positive relationships, and make responsible decisions.
A. Mario Loiederman 中学
阿盖尔中学
班纳克 中学
约翰小屋中学
Col. E. 布鲁克李中学
Dr. 马丁·路德·金 中学
厄尔B. 伍德中学
森林橡木 中学
盖瑟斯堡 中学
Hallie Wells 中学
Herbert 胡佛 中学
约翰T. 贝克中学
约翰·普尔 中学
Julius West 中学
Kingsview中学
湖区公园 中学
Neelsville 中学
新港轧机 中学
北贝塞斯达 中学
雷德兰中学
里奇维尤中学
Roberto 克莱门特 中学
Rocky Hill 中学
罗莎帕克斯中学
阴暗的树林 中学
银溪 中学
Silver Spring International 中学
斯莱戈中学
塔科马公园 中学
托马斯·W. 派尔中学
蒂尔登中学
韦斯特兰中学
白橡树中学
威廉H. 法夸尔中学
*Recognition signifies that the school provides professional development to their educators, integrates digital citizenship by using the Common Sense Digital Citizenship Curriculum, as well as engage parents and educate them about media and technology issues.
2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | |
---|---|---|---|---|
所有的学生 | 65.6 | 64.8 | 72.6 | 74.2 |
亚洲 | 80.1 | 83 | 86.7 | 87.6 |
African American or Black | 50.3 | 47.9 | 59.8 | 65.0 |
拉丁美洲裔 | 44.1 | 41.1 | 51.5 | 52.9 |
两个或更多种族 | 75.3 | 76 | 83.6 | 85.2 |
白色 | 83.9 | 83.6 | 89.7 | 91.1 |
特殊教育 | 25.4 | 23.7 | 32.9 | 34.0 |
地蜡 | 20.4 | 18.5 | 22.1 | 23.3 |
农场 | 38.6 | 37 | 48.3 | 50.6 |
Data detail the percent of students meeting the 50th percentile or higher on the MAP (措施 of Academic Progress) - Reading/Literacy.
学校的名字 | 程序名 | No. 在读学生 |
---|---|---|
菱形花纹 | 阿盖尔学者计划 | 25 |
发明的工作室 | 30 | |
机器人 | 30 | |
菱形花纹总 | 85 | |
贝克 | 发明与创新 | 25 |
数学俱乐部 | 25 | |
鲁比克魔方 | 25 | |
贝克总 | 75 | |
班纳克 | 艺术是文学 | 20 |
BBMS创客空间 | 20 | |
Bobcat 学生领导 | 20 | |
Sci-Pi | 20 | |
本杰明·班纳克 | 80 | |
布里格斯Chaney | 编码 | 30 |
数学革命 | 30 | |
101年骄傲 | 30 | |
机器人 | 30 | |
科学探险家 | 30 | |
布里格斯切尼总计 | 150 | |
小屋约翰 | 没有提交 | 0 |
约翰总舱 | 0 | |
克莱门特 | 没有提交 | 0 |
克莱门特总 | 0 | |
东部 | 没有提交 | 0 |
东部总 | 0 | |
法夸尔女士 | 未来的工程师 | 80 |
孩子博物馆 | 30 | |
乐高俱乐部/工程 | 30 | |
数学/环境 | 20 | |
法夸尔女士 总计 | 160 | |
森林橡木 | 编码俱乐部 | 25 |
森林橡树总数 | 25 | |
弗罗斯特女士 | 家庭作业俱乐部 | 20 |
数学的帮助 | 20 | |
茎俱乐部 | 20 | |
伍辅导 | 20 | |
霜MS总计 | 80 | |
盖瑟斯堡女士 | BookSee 2018 | 20 |
电影俱乐部 | 20 | |
法医俱乐部 | 30 | |
伟大的著作 | 20 | |
飞跃 | 10 | |
数学全明星 | 10 | |
茎俱乐部 | 30 | |
盖瑟斯堡MS 总计 | 140 | |
胡佛 | 艺术俱乐部 | 30 |
HHN电视新闻俱乐部 | 30 | |
数学的支持 | 30 | |
数学团队俱乐部 | 30 | |
攀岩 | 30 | |
科学的碗 | 30 | |
科学奥林匹克竞赛 | 30 | |
胡佛总 | 210 | |
约翰·普尔 | 阀杆/疯狂的科学家s in Training | 25 |
约翰·普尔 | 25 | |
关键 | 没有提交 | 0 |
关键的总 | 0 | |
Kingsview女士 | 科学 & 探索学院 | 50 |
科学展览 | 30 | |
Technovation俱乐部 | 25 | |
Kingsview女士 总计 | 105 | |
湖区公园 | Makerspace /茎团队 | 50 |
湖区公园 | 50 | |
李 | 实验室的老鼠 | 25 |
疯狂的科学家 | 20 | |
李总 | 45 | |
Loiederman | 阀杆机器人 | 10 |
Loiederman总 | 10 | |
马丁·路德·金 | Engineering for the Future | 25 |
马丁·路德·金 | 25 | |
蒙哥马利村 | 没有提交 | 0 |
蒙哥马利村 总计 | 0 | |
Neelsville | 医学热 | 25 |
阀杆 | 25 | |
Neelsville总 | 50 | |
新港轧机 | 艺术工作室 | 50 |
音乐制作俱乐部 | 50 | |
科学 and Engineering Expo | TBD | |
新港轧机 总计 | 100 | |
北贝塞斯达 | Minority Scholars Program | 50 |
凤凰学者计划 | 40 | |
北贝塞斯达总计 | 90 | |
公园 | Career Awarenes for Readiness and Explorations | 30 |
公园总 | 30 | |
派尔 | 没有提交 | 0 |
派尔总 | 0 | |
Redland | 课后代数 | 20 |
课后英语 | 15 | |
明日绅士 | 15 | |
奔跑中的女孩 | 25 | |
工作的最后部分 | 15 | |
Namaste-Happy Healthy Yoga | 30 | |
科学俱乐部 | 20 | |
阀杆/乐高联盟 | 25 | |
Writing Workshop/Poetry Club | 25 | |
Redland总 | 190 | |
声誉卓著 | 没有提交 | 0 |
声誉卓著的总 | 0 | |
声誉卓著 | 没有提交 | 0 |
声誉卓著的总 | 0 | |
罗莎·帕克斯 | 数学天才 | 25 |
科学俱乐部 | 25 | |
罗莎·帕克斯 | 50 | |
阴暗的树林 | 数学现在计划 | 125 |
茎的学者 | 35 | |
The Rising Math Scholars | 125 | |
林荫道 | 285 | |
银溪 | 阀杆 | 90 |
学生领导 | 40 | |
银溪 总计 | 130 | |
Silver Spring International | AFEAP Stem Focus 科学俱乐部 1 | 25 |
Silver Spring International 总计 | 25 | |
斯莱戈 | 阀杆 After-学校 Program | 20 |
斯莱戈总 | 20 | |
塔科马公园 | 没有提交 | 0 |
塔科马公园 | 0 | |
蒂尔登 | 没有提交 | 0 |
蒂尔登总 | 0 | |
井女士 | 代数支持 | 20 |
EXCEL | 20 | |
家庭作业俱乐部 | 25 | |
篮球和家庭作业 | 20 | |
台面 | 10 | |
科学的碗 | 30 | |
科学Olypiad | 45 | |
茎协调员 | 40 | |
Well的女学者 | 20 | |
世界通用语言 | 30 | |
井女士 总计 | 260 | |
西方女士 | Invent the Future Challege | 20 |
西方女士 总计 | 20 | |
韦斯特兰 | 韦斯特兰 Scholars 6年级 | 20 |
韦斯特兰 Scholars 7年级/8 | 40 | |
韦斯特兰总 | 60 | |
白橡木 | National Society of Black Eng. | 30 |
阀杆 | 15 | |
白橡木 | 45 | |
木 | 阀杆机器人俱乐部 | 50 |
木总 | 50 |
学校 | 学生百分比 | 学生人数 |
---|---|---|
A. Mario Loiederman 中学 | 100% | 322 of 322 |
阿盖尔中学 | 90% | 264 of 293 |
班纳克 中学 | 97% | 279 of 288 |
布里格斯Chaney 中学 | 91% | 273 of 300 |
约翰小屋中学 | 80% | 268 of 336 |
Col. E. 布鲁克李中学 | 87% | 209 of 239 |
厄尔B. 伍德中学 | 99% | 335 of 338 |
东部中学 | 94% | 293 of 313 |
森林橡木 中学 | 92% | 254 of 277 |
Francis Scott 关键 中学 | 83% | 257 of 309 |
盖瑟斯堡 中学 | 96% | 240 of 251 |
Hallie Wells 中学 | 91% | 230 of 254 |
Herbert 胡佛 中学 | 96% | 347 of 364 |
约翰·普尔 中学 | 88% | 101 of 116 |
约翰T. 贝克中学 | 100% | 294 of 294 |
Julius West 中学 | 100% | 449 of 449 |
Kingsview中学 | 99% | 349 of 351 |
湖区公园 中学 | 91% | 346 of 379 |
马丁·路德·金. 中学 | 91% | 192 of 210 |
蒙哥马利村 中学 | 91% | 244 of 267 |
Neelsville 中学 | 92% | 250 of 273 |
新港轧机 中学 | 90% | 157 of 178 |
北贝塞斯达 中学 | 89% | 340 of 383 |
帕克兰中学 | 91% | 284 of 311 |
雷德兰中学 | 92% | 146 of 158 |
里奇维尤中学 | 92% | 215 of 234 |
Robert Frost 中学 | 100% | 372 of 372 |
Roberof 克莱门特 中学 | 90% | 421 of 472 |
Rocky Hill 中学 | 94% | 285 of 305 |
罗莎米. 帕克斯中学 | 93% | 281 of 303 |
阴暗的树林 中学 | 96% | 186 of 193 |
Silver Spring International 中学 | 90% | 309 of 342 |
斯莱戈中学 | 100% | 268 of 268 |
塔科马公园 中学 | 93% | 326 of 362 |
托马斯·W. 派尔中学 | 96% | 499 of 522 |
蒂尔登中学 | 90% | 284 of 314 |
韦斯特兰中学 | 90% | 462 of 514 |
白橡树中学 | 96% | 247 of 258 |
威廉H. 法夸尔中学 | 97% | 229 of 235 |
总计 | 93% |
学校 | 8年级 | 7年级 | 6年级 | 总计 |
---|---|---|---|---|
A. Mario Loiederman 中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
阿盖尔中学 | 24 | 12 | 1 | 37 |
班纳克 中学 | 30 | 5 | 0 | 35 |
布里格斯Chaney 中学 | 11 | 11 | 37 | 59 |
约翰小屋中学 | 8 | 0 | 0 | 8 |
Col. E. 布鲁克李中学 | 0 | 2 | 0 | 2 |
厄尔B. 伍德中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
东部中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
森林橡木 中学 | 3 | 2 | 3 | 8 |
Francis Scott 关键 中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
盖瑟斯堡 中学 | 4 | 0 | 0 | 4 |
Hallie Wells 中学 | 10 | 73 | 0 | 83 |
Herbert 胡佛 中学 | 102 | 45 | 31 | 178 |
约翰·普尔 中学 | 7 | 7 | 4 | 18 |
约翰T. 贝克中学 | 43 | 13 | 14 | 70 |
Julius West 中学 | 8 | 37 | 28 | 73 |
Kingsview中学 | 31 | 16 | 0 | 47 |
湖区公园 中学 | 8 | 0 | 0 | 8 |
马丁·路德·金. 中学 | 8 | 4 | 9 | 21 |
蒙哥马利村 中学 | 4 | 12 | 8 | 24 |
Neelsville 中学 | 17 | 6 | 0 | 23 |
新港轧机 中学 | 3 | 0 | 0 | 3 |
北贝塞斯达 中学 | 28 | 18 | 20 | 66 |
帕克兰中学 | 19 | 14 | 14 | 47 |
雷德兰中学 | 5 | 7 | 7 | 19 |
里奇维尤中学 | 0 | 6 | 0 | 6 |
Robert Frost 中学 | 66 | 53 | 34 | 153 |
Roberto 克莱门特 中学 | 20 | 1 | 0 | 21 |
Rocky Hill 中学 | 6 | 0 | 23 | 29 |
罗莎米. 帕克斯中学 | 5 | 14 | 6 | 25 |
阴暗的树林 中学 | 8 | 14 | 15 | 37 |
银溪 中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Silver Spring International 中学 | 1 | 0 | 0 | 1 |
斯莱戈中学 | 5 | 1 | 5 | 11 |
塔科马公园 中学 | 93 | 140 | 141 | 374 |
托马斯·W. 派尔中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
蒂尔登中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
韦斯特兰中学 | 1 | 0 | 1 | 2 |
白橡树中学 | 0 | 0 | 0 | 0 |
威廉H. 法夸尔中学 | 5 | 10 | 3 | 18 |
总计 | 583 | 523 | 404 | 1,510 |
子群 | 出席人数百分比 | ||
---|---|---|---|
2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | |
所有的学生 | ≥95.0% | ≥95.0% | ≥95.0% |
拉美裔 | 94.2% | 94.1% | 93.6% |
Am. 印度/ AK本地 | 94.9% | 93.7% | 94.2% |
亚洲 | ≥95.0% | ≥95.0% | ≥95.0% |
Black or African American | ≥95.0% | ≥95.0% | ≥95.0% |
本地嗨/ Pac. 岛民 | ≥95.0% | ≥95.0% | ≥95.0% |
白色 | ≥95.0% | ≥95.0% | ≥95.0% |
两个或更多种族 | ≥95.0% | ≥95.0% | 94.8% |
男性 | ≥95.0% | ≥95.0% | ≥95.0% |
女 | ≥95.0% | ≥95.0% | 94.9% |
l形的 | 94.4% | 94.3% | 93.7% |
特殊教育 | 93.5% | 93.5% | 92.8% |
农场 | 94.3% | 94.1% | 93.7% |
来源: Maryland State Department of Education 出席 Summary Report.
注意: The above data is as of August 15, 2017 and has been finalized for the year.
Produced by the Office of Shared Accountability.
抑制: Any percentage rate greater than or equal to 95.0%标记为≥95.0%.
队列一(2016-2017) | 第二组(2017-2018) |
---|---|
菱形花纹 布里格斯Chaney 盖瑟斯堡 Loiederman 蒙哥马利村 Neelsville Silver Spring International 斯莱戈 韦斯特兰 |
班纳克 公园 |